第561章 三观不正?
“人间体不会取消!”
在江川的家中,孟浪隔空回答了潘启亮的问题。
他对人间体很执着,这种执着甚至到了“病态”的程度。若非特殊需要,他不可能移除设定。
爱迪恰好是特殊需求。
作为奥特曼老师,本尊教书与人间体教书,明显是前者更富有戏剧色彩,剧情也更有张力。
所以,爱迪没有人间体。
这是剧情需要,特此“破例”的举动。可能是雷欧爱迪连续两部作品都没有“人间体”设定,观众才有了类似的担忧。
其实没必要担心!
纵观整个奥特曼系列,大大小小几十个奥特曼,90%都有人间体。只有寥寥几名剧情特殊的奥特曼,才选择本尊出镜。
“我有一个问题!”
前来做客的陶昭,嚼着苹果问道:“如果几十年后演员去世,或者是别的原因无法出演,那这些没有人间体的奥特曼,该以什么形象出镜?”
“这确实是个问题……”
孟浪挠了挠头,突然想到了皇太孙TV剧中出镜频繁的泰罗。
或许,这是一个解决办法。
“如果真的有这一天,那我能想到最合适的解决办法,大概是全程保持奥特曼形态,不变成人类。”
“即使有部分镜头需要缩小体型,也可以保持皮套形态,不变成人类。”
解决办法有很多种!
但最理想,也是最符合孟仔心理预期的方法,还是换演员。
毕竟生老病死无法避免,经典角色更换演员的行为,可能观众很难接受,但这确实是最合理的办法。
例子比比皆是!
济公、包拯、孙大圣……
爱迪没有人间体,确实是第一集引起的争议之一。但更大的争议,却源自于第二集《老师的秘密》。
在上一集中,史猛变身爱迪打败了怪兽,并获得校长特批可以在周末及放学后前往UGM兼职工作。
因为兼职UGM的缘故,史猛的时间很紧张,各种怪兽突袭事件频发,令他常常迟到被黑面神训斥。
学生也跟着作弄他!
深感自责的史猛,面对同学们的挤兑,毅然做出了承诺。如果他要是再迟到,那就倒立吃……吃屎太不文明了,还是倒立走进学校吧。
除了迟到引发的问题外,史猛还遇到了新学年的第一个挑战,劝导一名不想上学的问题学生。
争议由此展开!
这名学生叫朱犇,不想上学是因为他和朋友约好,一起进市里最好的中学江川一中。结果朋友都进了,只有他被刷到了育林中学。
史猛给他上思想课。
“……班上有很多同学,你可以试着去交新的朋友。李培玉怎么样?她可是初一年级最漂亮的女生……”
考虑到两国文化差异,原版台词里的“女朋友”被孟浪无情抹去。即使如此,这段“暗示性极强”的台词,还是引起了大量家长及老师的不满。
他们反应很激烈!
“这种话是老师可以说的吗?鼓励学生去早恋,这是拉皮条还是教书育人?”
“我是两个孩子的家长,我想知道这种三观不正的电视剧,怎么能在央视一套播出?”
“说出这种不负责任的话,扭曲孩子们的三观,鹏达上上下下都该拖去靶场枪毙!”
这场风波才刚刚开始!
在随后的故事中,史猛因为投入精力去开导小朱同学,又一次迟到了。在同学们的哄笑声中,他居然真的从门口倒立走进了学校。
家长很不爽。
“抛下全班几十名学生,单独给其中一人开小灶,如果我的孩子有这种不负责任的老师,我肯定向教育部门举报。”
老师也很不爽。
“倒立行走?难道在孟黑猪眼中,老师就像游乐园的小丑,用各种滑稽可笑的举动去取悦学生吗?”
“举起地球更可笑,作为一名理科老师,连基本的严谨思维都没有,整天说骚话不如去微博当段子手!”
履行约定的史猛,再次立下了一个flag,声称自己若是再迟到,那就辞去教师这份工作。
这一段没人批评。
毕竟一个老师,迟到一两次还能理解,天天迟到确实该辞职了。
结束第二天的教学任务后,史猛放不下小朱,决定再找他谈谈心。结果却遇上了怪兽出现,小朱发现了老师就是爱迪奥特曼的秘密。
蓝灯教书育人,红灯教怪兽做人的爱迪,好不容易打败了怪兽,又双叒叕迟到了!
但反转出现了……
小朱拦住同学们,不让他们进入教室,告诉大家老师是好人,他是奥特曼,不能让他就这么辞职!
怀着“见同学们最后一面”想法的史猛,意外发现大家都乖巧等候在教室外,形成他“没有迟到”的假象……
本来挺温馨的结局,偏偏刺激到了某些人的脆弱神经,抓住这点狂喷三观不正。
主要是家长及老师。
在他们眼中,教唆学生早恋、迟到早退、不负责任、三观不正的史猛,已经玷污了教师这个神圣的职业。
而塑造这个角色的孟浪,更是十恶不赦的罪人,应该拖去枪毙!
抨击的声音绵绵不绝,作为播送平台的央视惨遭波及,收到了诸多举报信,俨然一副“爱迪要凉”的架势。
但离谱的一幕发生了!
爱迪前两集播出后,实时反馈的播送好评率,分别是%与%!
第二集居然变高了……
鉴于舆论现状,孟浪不得不在微博上,简单回应了关于爱迪三观不正的问题。
“因为某些人带着名为偏见的眼镜,所以看什么都是三观不正!”
孟仔的这条微博,打响了名为“反抗”的第一枪。在他之后,不少学生纷纷站了出来,力挺孟仔力挺史猛老师。
用他们的话来说,幽默风趣、尊重学生、言出必行、关心班级每一个人的史猛老师,才是他们最想要的老师。
倒立行走明明是言出必行,你觉得丢脸?鼓励学生去交朋友不对?和学生做朋友,双方平等相处就算三观不正?
够了!爷不忍了!
事实证明,第二集%的好评率不是假的。
向来沉默的大多数,打着“这都是为你好”的旗号,被老师和家长当成提线木偶的学生群体,终于发出了自己的声音。
他们喜欢爱迪!
他们需要一个,像史猛一样尊重学生的老师!
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在江川的家中,孟浪隔空回答了潘启亮的问题。
他对人间体很执着,这种执着甚至到了“病态”的程度。若非特殊需要,他不可能移除设定。
爱迪恰好是特殊需求。
作为奥特曼老师,本尊教书与人间体教书,明显是前者更富有戏剧色彩,剧情也更有张力。
所以,爱迪没有人间体。
这是剧情需要,特此“破例”的举动。可能是雷欧爱迪连续两部作品都没有“人间体”设定,观众才有了类似的担忧。
其实没必要担心!
纵观整个奥特曼系列,大大小小几十个奥特曼,90%都有人间体。只有寥寥几名剧情特殊的奥特曼,才选择本尊出镜。
“我有一个问题!”
前来做客的陶昭,嚼着苹果问道:“如果几十年后演员去世,或者是别的原因无法出演,那这些没有人间体的奥特曼,该以什么形象出镜?”
“这确实是个问题……”
孟浪挠了挠头,突然想到了皇太孙TV剧中出镜频繁的泰罗。
或许,这是一个解决办法。
“如果真的有这一天,那我能想到最合适的解决办法,大概是全程保持奥特曼形态,不变成人类。”
“即使有部分镜头需要缩小体型,也可以保持皮套形态,不变成人类。”
解决办法有很多种!
但最理想,也是最符合孟仔心理预期的方法,还是换演员。
毕竟生老病死无法避免,经典角色更换演员的行为,可能观众很难接受,但这确实是最合理的办法。
例子比比皆是!
济公、包拯、孙大圣……
爱迪没有人间体,确实是第一集引起的争议之一。但更大的争议,却源自于第二集《老师的秘密》。
在上一集中,史猛变身爱迪打败了怪兽,并获得校长特批可以在周末及放学后前往UGM兼职工作。
因为兼职UGM的缘故,史猛的时间很紧张,各种怪兽突袭事件频发,令他常常迟到被黑面神训斥。
学生也跟着作弄他!
深感自责的史猛,面对同学们的挤兑,毅然做出了承诺。如果他要是再迟到,那就倒立吃……吃屎太不文明了,还是倒立走进学校吧。
除了迟到引发的问题外,史猛还遇到了新学年的第一个挑战,劝导一名不想上学的问题学生。
争议由此展开!
这名学生叫朱犇,不想上学是因为他和朋友约好,一起进市里最好的中学江川一中。结果朋友都进了,只有他被刷到了育林中学。
史猛给他上思想课。
“……班上有很多同学,你可以试着去交新的朋友。李培玉怎么样?她可是初一年级最漂亮的女生……”
考虑到两国文化差异,原版台词里的“女朋友”被孟浪无情抹去。即使如此,这段“暗示性极强”的台词,还是引起了大量家长及老师的不满。
他们反应很激烈!
“这种话是老师可以说的吗?鼓励学生去早恋,这是拉皮条还是教书育人?”
“我是两个孩子的家长,我想知道这种三观不正的电视剧,怎么能在央视一套播出?”
“说出这种不负责任的话,扭曲孩子们的三观,鹏达上上下下都该拖去靶场枪毙!”
这场风波才刚刚开始!
在随后的故事中,史猛因为投入精力去开导小朱同学,又一次迟到了。在同学们的哄笑声中,他居然真的从门口倒立走进了学校。
家长很不爽。
“抛下全班几十名学生,单独给其中一人开小灶,如果我的孩子有这种不负责任的老师,我肯定向教育部门举报。”
老师也很不爽。
“倒立行走?难道在孟黑猪眼中,老师就像游乐园的小丑,用各种滑稽可笑的举动去取悦学生吗?”
“举起地球更可笑,作为一名理科老师,连基本的严谨思维都没有,整天说骚话不如去微博当段子手!”
履行约定的史猛,再次立下了一个flag,声称自己若是再迟到,那就辞去教师这份工作。
这一段没人批评。
毕竟一个老师,迟到一两次还能理解,天天迟到确实该辞职了。
结束第二天的教学任务后,史猛放不下小朱,决定再找他谈谈心。结果却遇上了怪兽出现,小朱发现了老师就是爱迪奥特曼的秘密。
蓝灯教书育人,红灯教怪兽做人的爱迪,好不容易打败了怪兽,又双叒叕迟到了!
但反转出现了……
小朱拦住同学们,不让他们进入教室,告诉大家老师是好人,他是奥特曼,不能让他就这么辞职!
怀着“见同学们最后一面”想法的史猛,意外发现大家都乖巧等候在教室外,形成他“没有迟到”的假象……
本来挺温馨的结局,偏偏刺激到了某些人的脆弱神经,抓住这点狂喷三观不正。
主要是家长及老师。
在他们眼中,教唆学生早恋、迟到早退、不负责任、三观不正的史猛,已经玷污了教师这个神圣的职业。
而塑造这个角色的孟浪,更是十恶不赦的罪人,应该拖去枪毙!
抨击的声音绵绵不绝,作为播送平台的央视惨遭波及,收到了诸多举报信,俨然一副“爱迪要凉”的架势。
但离谱的一幕发生了!
爱迪前两集播出后,实时反馈的播送好评率,分别是%与%!
第二集居然变高了……
鉴于舆论现状,孟浪不得不在微博上,简单回应了关于爱迪三观不正的问题。
“因为某些人带着名为偏见的眼镜,所以看什么都是三观不正!”
孟仔的这条微博,打响了名为“反抗”的第一枪。在他之后,不少学生纷纷站了出来,力挺孟仔力挺史猛老师。
用他们的话来说,幽默风趣、尊重学生、言出必行、关心班级每一个人的史猛老师,才是他们最想要的老师。
倒立行走明明是言出必行,你觉得丢脸?鼓励学生去交朋友不对?和学生做朋友,双方平等相处就算三观不正?
够了!爷不忍了!
事实证明,第二集%的好评率不是假的。
向来沉默的大多数,打着“这都是为你好”的旗号,被老师和家长当成提线木偶的学生群体,终于发出了自己的声音。
他们喜欢爱迪!
他们需要一个,像史猛一样尊重学生的老师!
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